El papel de la educación emocional en el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de secundaria.
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Space Scientific Journal of Multidisciplinary
Resumen
Este artículo de revisión examina el papel de la educación emocional en el desarrollo de
habilidades socioemocionales en estudiantes de secundaria, frente a la limitada
incorporación de estas competencias en los sistemas educativos actuales. A través de una
revisión bibliográfica cualitativa, se analizaron estudios publicados entre 2010 y 2024 en
bases como Scopus y Web of Science. Los hallazgos indican que la educación emocional
fortalece la autorregulación, la empatía, la comunicación y la resolución de conflictos,
además de reducir conductas agresivas. Programas como SEL, RULER y Second Step
destacan por su efectividad al estar basados en evidencia y contar con estructura
pedagógica y formación docente. La integración curricular de estas competencias potencia
su impacto. Se concluye que la educación emocional es clave para el bienestar estudiantil
y debe considerarse una herramienta esencial para una educación integral e inclusiva.
Descripción
This review article examines the role of emotional education in the development of
socioemotional skills in high school students, in the face of the limited incorporation of these
competencies in current educational systems. Through a qualitative literature review, studies
published between 2010 and 2024 in databases such as Scopus and Web of Science were
analyzed. The findings indicate that emotional education strengthens self-regulation,
empathy, communication and conflict resolution, in addition to reducing aggressive behavior.
Programs such as SEL, RULER and Second Step stand out for their effectiveness because
they are evidence-based and have pedagogical structure and teacher training. The
curricular integration of these competencies enhances their impact. It is concluded that
emotional education is key to student wellbeing and should be considered an essential tool
for comprehensive and inclusive education.
Citación
Gonzaga-Campoverde, L. S., Gavilanes-Capelo, S. N., Pucha-Chiluiza, C. A., & Villegas- Malatay, M. I. (2023). El papel de la educación emocional en el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de secundaria.bh.gob.ec. Space Scientific Journal of Multidisciplinary, 1(3), 58-72. https://doi.org/10.63618/omd/ssjm/v1/n3/20